Образование. Школы в Канаде. Наш опыт.

Поскольку уже я начала тему про детей, то нужно видимо ее и закончить логичным продолжением начатого выращивания школой и университетом.
Так как наши дети по приезду в Канаду представляли обе эти категории, то нам пришлось в них и окунуться.
Я расскажу тут о нашем опыте с Девой и учебой в Хай скул. Личного опыта с младшими школьниками у меня нет, но в образовательном процессе у них все может быть и не так , как у сеньоров.

Первая попала на учебу Дева. Как это все происходило. А происходило это на самом деле не сложно. Просто как всегда мы начали это дело слишком заумно или продвинуто что ли. А ведь мы здесь далеко не первые иммигранты и процедура устройства в школу уже хорошо отработана. Но мы решили делать все самостоятельно.

Начнем с того, что в Канаде, как и во многих странах Запада, существует не одна школа на все возрасты детей, а несколько. Так первая школа это Элементари скул, они здесь начинается с 5-6 лет и до 11-12 лет это 1-6 класс. Потом за ними идет уже Хай Джуниор скул , куда дети переходят на 7-9 класс и последняя школа это Хай Синьор скул, где и заканчивается школьное образование 10-12 классами и получением Хай скул Диплома или по нашему аттестата. Так вот эти школы представляют собой совершенно различные здания, порой находящиеся довольно далеко друг от друга. Причем начальных школ больше и народу в них меньше, а самых старших школ меньше и народа в них очень много. Расположены они всегда достаточно удобно и всегда доступны гражданам. За каждой школой закреплены свои школьные автобусы (совершенно классические специальной конструкции желто-оранжевые автобусы) которые привозят детей в школу и отвозят домой. Если школа расположена от вас совсем близко ( есть специальные нормы для этого), то вы будете пользоваться городским автобусом, но школа тогда еще компенсирует вам покупку проездного билета.

Как и в России здесь есть районная принадлежность школ. Т.е. если ты хочешь попасть в школу своего района, то проблем у тебя не будет никаких, но если ты претендуешь на не свою школу, то проблемы в принципе могут быть. Но это лишь в принципе. Есть еще, конечно, и частные школы различной так сказать крутизны и известности. Но, собственно как и в Москве, это далеко не всем доступное удовольствие, хотя честно сказать оно того стоит и при желании и упорстве родителей и ученика учиться там может любой. Но и между обычными городскими государственными школами есть разница. Рейтинг школ можно посмотреть на сайте отдела образования.

Так вот мы грамотно опросив наших канадских друзей к счастью обнаружили, что очень хорошая школа ( в которой кстати училась и Шейла и Джил) находится в НАШЕМ районе и мы в нее точно можем попасть! Поэтому окрыленные своей продвинутостью, игнорируя предварительный визит в местный отдел образования (как написано в инструкции для иммигрантов) мы через три недели пребывания в Калгари пошли в эту крутенькую Хай Сеньор школу. Поскольку раньше мы никогда в нерусских школах не были, то увиденное потрясало своим полным несоответствием привычному. Довольно плоское двухэтажное, унылое здание с флагом, окруженное многочисленными стоянками для машин учеников. Темные каменные галереи проходов внутри, подавляющие своей монументальностью и каким то величием что ли, и множество внушительного размера учеников, вываливших как раз на перемену! Наша Дева была совсем крохотной, щепкой на их фоне.

Мы нашли школьный офис и были приняты помощником директора, пожилой китаянкой. Приняла она нас совершенно ласково, но мы получили отказ. Дело в том, что иммигрантов ( особенно у кого не свободный английский язык) направляет по школам только этот самый отдел образования, который мы и проигнорировали. Так как там сначала проводят тест на знание языка, по которому и смотрят, может ли человек учиться в обычном классе или ему не хватает знаний и поэтому лучше пойти сначала в адаптированный класс, где он и научится англ. языку. А вот такие адаптированные классы ( они называются ESL Инглиш секонд ленгвич) есть далеко не во всех школах, и в частности в той, которую мы так любовно выбрали их и нет! Поэтому вежливая китайская тетенька утешила нас тем, что если Дева на тесте выдаст соответствующий результат, то они нас милости просят! Мы , конечно , Деву любим, но на высокий результат по тетенькиным словам, рассчитывать не приходилось. Она любезно связалась с отделом образования и выбила нам время теста на этот же день, так что мы сразу поехали на сдачу экзамена.

В отделе образования нас встретила русскоговорящая женщина, которая и проводила тест. Сама она из Питера и работает с русскими здесь уже 6 лет. Просто тогда тест проводился специалистом с нашим родным языком. Вот она забрала Деву и часа полтора ее мурыжила специальными тестами по математике , логике и знанию языка ( чтению, письму , слушанию и разговору). Мы с Сережей в это время знакомились и общались с такими же русскими иммигрантами, которые тоже привели своих детей на тест. Наконец Дева выжатая приползла к нам в зал ожидания. Вскоре нам вынесли вердикт, язык нижний средний уровень и школа совсем не та, что мы хотели. Оказалось, что без спецкласса Деве не обойтись. Хоть та школа куда нас определили, была тоже недалеко от дома, но была она не столь крута . Нам сразу выдали весь комплект ее личного дела, который тут же был изготовлен, вплоть до карты с местонахождением школы. Кроме справки об оценках из Московской школы и справки о прививках больше ничего не понадобилось! Дева естественно расстроилась и едва не рыдала в голос. Конечно, было жестоко обидно, что она не оказалось достаточно продвинутой, но что поделать, нужно было не валять дурака в Москве, а слушаться родителей и штурмовать язык. А теперь придется учиться, так сказать с детьми разных народов….

Экзаменатор любезно пыталась разъяснить мне всю систему местного образования, которая оказалась сложна и запутана. Из ее объяснений я поняла следующее. Первое- это почему Дева не может учиться в обычном классе и тянуться за теми, кто язык знает. Потому, что слушать и может быть понимать она и сможет, может быть даже сможет и писать, но все оценочные работы у них проводятся в виде тестов, где из нескольких ответов необходимо выбрать один или несколько правильных. Так вот без очень тонкого знания языка здесь не обойтись, потому что разница в ответах столь мала и неощутима, что можно просто ошибиться и получить очень низкий балл. Например, какого цвета яблоко? Если бы были ответы типа синее, красное, черное, то здесь все просто, а так ответы могут быть типа пурпурно-малиновое или еще какая замысловатость. На такое без знаний языка не ответить. И получится что, проучившись три года, не сможешь даже получить этот аттестат и соответственно поступить учиться дальше.

Причем, уезжая из Москвы, мы сделали ей в школе справку о полном окончании десятого класса со всеми годовыми оценками. Учитывая то, что в Канаде школьная программа относительно российской гораздо проще, т.е. то, что учат в России в 10-11 классах здесь преподают только в специализированных ВУЗах, то получалось что Дева уже всю канадскую школу закончила. Но это только теоретически, и учитывая базовые дисциплины. На самом деле здесь просто другая система образования. Во-первых, каждый предмет здесь не изучается в чистом виде. Т.е. нет голой математики, она дается как необходимый для жизни элемент в связке с бухгалтерией и экономикой и еще связанными с ней дисциплинами. Где мы в жизни сталкиваемся с математикой? Посчитать бюджет, материалы для стройки , при шитье, вот так математика здесь и преподается. Точно так же и история, которая идет вместе с географией, социологией и обществоведением. Это все один предмет, так как всегда здесь одно вытекает из другого. Есть также такой предмет как наука, где идут вместе физика, химия и биология в одном флаконе так сказать. Так что учитывая все это , конечно, нужно еще поучиться. Потому Деву определили в этот спецкласс закончить остатки 10 класса. Потом ей нужно будет пойти в 11 класс, в 12 касс и еще раз в 12 класс.

Почему все так странно? Здесь возникает вопрос во-вторых. Так вот во-вторых естественное продолжение школы в нашем понятии это высшее образование ( хотя здесь это не обязательно и можно чудно прожить и без него, но мы еще как бы россияне и без ВУЗа себя слабо представляем), а чтобы туда попасть здесь необходимо набрать определенное количество так называемых кредитов или баллов. Поскольку тут нет вступительных экзаменов и документы в ВУЗ нужно подать до 1 апреля, т.е. еще задолго до окончания учебного года, то в документах должны быть указаны твои кредиты и за что ты их получил. Определенное количество кредитов ты получаешь за каждый законченный в семестре курс. Причем за разные курсы, разные кредиты. Теперь рассмотрим что такое курс. ( Вообще эта система очень сложна для простого россиянина, и мы еще в нее слабо врубаемся, но мы хотя бы в ней живем и уже слегка привыкли, а вам я думаю это все темный лес, но все же интересно, а чем все закончится!) Так вот в каждом классе каждый учебный год делится на два семестра, до нового года и после.

Занятия начинаются здесь как и у нас в сентябре, но заканчиваются в конце июня! В каждом семестре ребенок МОЖЕТ ВЗЯТЬ СЕБЕ четыре предмета для изучения. Т.е. перед летними каникулами ребенок получает специальную школьную брошюру, где расписано, какие предметы будут преподаваться в этой школе в каждом семестре, объем изучаемого, что нужно, чтобы этот предмет взять и сколько он получит кредитов при успешном окончании курса. РЕБЕНОК в соответствии СО СВОИМИ ПОЖЕЛАНИЯМИ и учитывая будущую профессию выбирает эти четыре предмета и учит их весь семестр. Каждый предмет из этой брошюры делится еще и на уровень, т.е. можно взять математику легкого уровня если тебе не поступать в технический ВУЗ, или наоборот взять очень сложную ( или среднюю), если ты без нее жить не можешь. И так абсолютно каждый предмет. Т.е. ты сам выбираешь, какой предмет ты хочешь изучать и какой сложности тебе это надо! Поэтому в одной школе могут учиться и абсолютные Дауны и глубокие вундеркинды, причем все в одном классе.

Так как класс здесь понятие относительное, где-то они собираются вместе, а где расходятся на свои предметы со своими уровнями. Одномоментно в кабинете на уроке обучаются около 20 человек. Так вот вернемся к нашим предметам. Как я уже сказала, здесь с младых ногтей все имеют выбор, никогда никого ничего не заставляют делать и ТЕМ БОЛЕЕ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ СТРИГУТ ПОД ОДНУ ГРЕБЕНКУ! Ты всегда сам строишь свою жизнь, при желании тебе всегда поможет и посоветует что делать специальный консультант по выбору предметов, но не родители, которые ничего не понимают в этой системе ( а нам не привыкшим к выбору и подавно все это не освоить). Какие же предметы вообще бывают? Как правило три- четыре иностранных языка, математика, английский язык и литература, история со всеми пирогами, наука (см.описание выше), танцы, арт-дизайн, музыка, спорт всевозможный, труды ( шитье, готовка, мастерские для мальчиков), фото, театр, пение, рисование, компьютер, архитектура и еще множество всевозможных предметов в основном культурно-развлекательного плана.

И напомню, каждый предмет имеет несколько уровней сложности в каждом классе. Например , в десятом классе есть математика 10, 14 и т.д. В одиннадцатом уже математика 20, 25 и т.д. И в двенадцатом все с индексом 30. Т.е. за все последних три выпускных класса ученик должен набрать как минимум 100 кредитов чтобы получить Хай скул Диплом ( аттестат). А так чем больше ты будешь их иметь, тем лучше. Имея четыре предмета в семестр можно получить от 12 до 20 кредитов, умножим это на 6 семестров за три года и получим от 72 до 120 кредитов. Естественно что всякие научные предметы дают больше кредитов ( максимум 5 ), но ВУЗ хочет чтобы к ним пришел разносторонне развитый человек и потому кроме только научных предметов необходимо брать еще что-нибудь творческое. Вот потому Дева и должна проучиться здесь три года, чтобы набрать нужное количество кредитов для ВУЗа. Что-то ей зачтут из российских оценок, а остальное придется зарабатывать здесь. Причем здесь и система оценок совсем другая, оценка выставляется в соответствии с твоим процентом знаний. Дева учится совершенно неплохо, особенно по математике ( еще бы, в Москве она прошла, считай полный курс чистой математики) на 98%, и вообще ее средний процент по всем предметам около 90%. Это очень высокий процент, так как для поступления нужно не менее 72%, а обучение на 85% и выше это уже так сказать красный диплом.

Некоторые предметы здесь обязательны к изучению. Это естественно английский, включающий в себя все его аспекты и литературу, и прочее, математика, сошиал (история с географией и прочим), и сайенс (всякие физики, биологии и т.д.). Т.е. за все три года обучения у тебя в итоге должны быть все эти предметы представлены в каждом индексе ( что-нибудь из 10, 20 и 30). Так что можно, например, взять еще в десятом классе один семестр математику 10, в другом семестре математику 20, и в первом семестре 11 класса математику 30 и все, дальше математику можешь забыть и заниматься чем хочешь. Так же и с остальными обязательными предметами. А необязательными ты сам распоряжаешься на свое усмотрение. Это я к тому, что пойдя еще раз в 12 класс, Дева не будет снова изучать те же предметы, а возьмет, может что-нибудь только из арта или еще чего. И за счет этого наберет необходимое количество кредитов. Так сейчас на остаток десятого класса (апрель-июнь) Дева взяла себе англ, сошиал, математику и танцы. И на первый семестр будущего одиннадцатого класса тот же набор ( ей очень понравились танцы).

Потом она планирует, быстро завершив обязательную математику, взять французский язык и арт-дизайн. И последнее, может, я путано все объяснила с кредитами и процентами, но суть в том, что ребенок сам набирает себе так сказать корзину знаний, то, что хочет и то, что ему интересно. ВУЗ же, когда получает заявку на поступление отсматривает всех желающих и выставляет проходной балл для поступления. Если выбранная вами специальность слишком крутая, то проходной балл будет выше, и если все подавшие имеют максимум этих баллов, то среди них будут отбирать тех, кто больше инициативен, работал волонтером где-нибудь, активистов и т.д. по различным аспектам, смотреть какими кредитами ты набрал проходной балл …

Вот пришли мы в школу, в которую нас направили, называется она Эрнст Меннен. Все школы здесь носят имена , а не номера. Нас приняла будущая Девина классная дама миссис Келли. Школа по сравнению с той, что мы сами выбрали, выглядела несколько проще, но выбора у нас теперь не было. Миссис Келли в основном разговаривала с Девой, так как она уже взрослый человек, а родители здесь вообще никто ( см. объяснения в предыдущей главе). Они выбрали необходимые предметы для изучения, и Дева пошла в свой класс. Нас вежливо попросили расслабиться и отваливать заниматься своими делами. Школа здесь платная даже государственная, но плата эта больше символическая. В год обучение стоит около 250 баксов. В последствии нам прислали счет за несколько месяцев около 60 баксов. Часть из этих денег берется как залог за книги, которые вам выдают, если в конце года вы все благополучно сдали, то на имя ребенка выписывают чек на 50 баксов, который обналичивается в банке. Дева честно получила свои 50 баксов, так что наша чистая плата за обучение составила около 10 баксов.

Каждый ученик имеет в школе свой локер (шкафчик с замком) где он хранит все что пожелает. Деве тоже выделили такой, и она была просто счастлива ( все как в американском кино). Ей также выдали кучу специальной школьной литературы, и кожаный органайзер, где есть все расписания уроков и прочая нужная информация ( видимо аналог нашего дневника). Тетрадей здесь как таковых нет в школах и в продаже тоже! Роль тетради играет папка , куда вставляешь по мере надобности листы. Причем листы в основном в линию! И даже для математики! Если хочешь, можешь вставить в клетку, но они здесь довольно редки и стоят дороже!!!! Причем папка с листочками здесь одна на все предметы!!! Как и что ты пишешь в своей папке (тетради) НИКОГО кроме тебя не волнует! Ты можешь там рисовать, черкать писать ручкой, фломастером или пальцем или никогда не писать вообще, это только твои проблемы, так как эта тетрадь твоя собственность, в том числе интеллектуальная! И вообще самый главный принцип местного обучения это то, ЧТО ТВОЯ УЧЕБА НУЖНА ТОЛЬКО ТЕБЕ!!! Никто и никогда тебя не пинает, не торопит и не настаивает на твоем внимании. Если тебе неинтересно, то можно вообще в школу не ходить .

Запись опубликована в рубрике Дети в Канаде. От рождения до совершеннолетия., Канада моими глазами. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

47 комментариев на «Образование. Школы в Канаде. Наш опыт.»

  1. Уведомление: Образование. Школы в Канаде. Наш опыт. : RussianHerald.com: Русские в Канаде: иммиграция, работа, учеба, недвижимость, развлечения

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.