Сегодня от плохих людей, которые пытаются нажиться на моем честном имени и обмануть моих читателей перейдем к тем людям, которых к счастью гораздо больше! И это будут снова замечательные и я уверена интересные и полезные вам люди! Сегодня к нам наконец решилась выйти Наташа Овечкина, жена всем известного Антона Овечкина, который радовал вас своими интересными и полезными статьями о впечатлениях от переезда в Канаду, и само собой рассказами о поиске работы, которые стали надеюсь настольной книгой для думающих иммигрантов! Наташа очень грамотный специалист в психологии, и иногда по мере возможности помогает нашим ребятам в работе с детишками, которых она просто безумно любит:) Наташа очень тонкий человек, невероятно добрый, душевный и потому у нее множество друзей, которые просто обожают ее! Потому я уверена что вы также станете ее друзьями и она сможет помочь нуждающимся в решении многих проблем, которые возникают у ньюкамеров с детишками в становлении в новой жизни. Она всегда готова ответить на ваши вопросы! И тема с которой она выходит сегодня чрезвычайно актуальна среди наших читателей!
Итак, встречайте!
Всем привет! Меня зовут Наталья, фамилия моя Овечкина. В Канаде, я и моя семья (муж и двое любимых малявок) живем уже 1 год. Сфера моих профессиональных интересов – психология. Поскольку в последнее время мамы обращаются ко мне с вопросами адаптации детей в школе, то мне захотелось поделиться с читателями Вики-трэвел мыслями на тему: «Ребенок и школа».
Конечно, сразу оговорюсь, что все написанное лишь общие размышления и выводы. Каждый ребенок индивидуален, здесь нужно учитывать особенности воспитания в семье, возраст, индивидуальные характеристики ребенка и т.д. Если вам это будет интересно, я с удовольствием отвечу на все вопросы и предложу новые темы.
Из разговора с дочкой по дороге домой ( она в этом году пошла в Kindergarden)
— Привет, малыш! Что интересного произошло сегодня в школе?
-Мамочка, мне в школе скучно.
Пока соображаю что спросить, Лена начинает плакать. Наклоняюсь к ней, обнимаю и говорю: Расскажи как это скучно?
-со мной никто не играет, потому что я не говорю по английски… я подхожу к ним, предлагаю, а они молчат… и не играют со мной.
-И что ты делаешь?
Играю одна, поэтому мне скучно…
Я не открою Америки, если скажу, что все дети как и взрослые разные, кто-то более коммуникабельный, кто-то более застенчивый и .т.д. Когда мы переезжаем в другую страну, нас с вами больше всего беспокоят вопросы поиска жилья, работы, учебы, одним словом мы хотим как можно скорее адаптироваться и найти свое место под солнцем. Нашей с вами особенностью, тех кто иммигрирует с постсоветского пространства является то, что детей мы стараемся не посвящать в обстоятельства в которых находится семья.
Это связано не только с тем, что мы часто просто не в состоянии оценить свои возможности, силы и т.д. но и с тем, что замалчивание проблем, отвлечение детей от трудностей взрослых является нормой нашей жизни. А то что даже маленький человечек пяти лет хочет знать что так беспокоит маму, и почему папа до сих пор не нашел работу, взрослым кажется глупостями. Разумеется не нужно подробно рассказывать о своих страхах и плакать что все не так, но ввести ребенка в курс дела на доступном его уровню языке, было бы здорово.
Считается что дети быстрее усваивают язык страны эмиграции чем родители, это действительно так. Но в силу отсутствия опыта им сложнее решать социальные задачи, договариваться со сверстниками, осуществлять выбор, планировать и т.п.
Что делают родители когда сталкиваются с проблемой адаптации своего ребенка?
- Часто говорят: ну потерпи немного, выучишь язык и все будет хорошо.
- Начинают искать виноватых и демонстрируют это ребенку: ты не виноват, это они плохие.
- Игнорируют, потому что не знают как помочь…
- Активно сопереживают, поддерживают, но тоже не знают, а что собственно делать.
Так что делать?
- Во-первых сходить в школу и поговорить с учителем и не просто поговорить, а попробовать найти вместе дело, которым ваш ребенок мог бы заниматься во время ланча, как правило именно во время перерыва ребенок испытывает дефицит общения, и у него возникают мысли: я здесь чужой и никому не нужен.
- Подумать, что ваш ребенок может делать лучше всего. Рисовать, лепить, фотографировать, танцевать, читать, и стараться заполнить время его ланча этими делами. Рано или поздно, скорее рано, другие дети заинтересуются… а что там делает эта девочка, или почему мальчик так увлеченно фотографирует.
- Еще один момент, если есть возможность, а её надо найти, отдайте ваше сокровище на дополнительные секции, не обязательно в школе. Это может быть обучение плаванию, танцы для девочек, скалолазание, коньки и т.д. Там объединены ребята по интересам и как правило дети легко находят общий язык.
- Если вы как родитель чувствуете что вашему ребенку нужна поддержка приходите к нему на ланч!!! И попросите как человечка знающего провести экскурсию по школе, пусть почувствует себя успешным, он знает, а вы нет:)
- Не поленитесь и познакомьтесь с семьями детей, которые учатся с вашим ребенком и приглашайте детей из школы домой. Так будет проще ребенку познакомиться и завязать контакты.
- Не забывайте про русских друзей, если они есть, то надо чаще встречаться.
Одним словом, мораль сей басни такова: заполните время своего ребенка так, чтобы не было и минутки подумать, что он не нужен, что он один, что он не справится. Да, и самое главное не забывайте обнимать ребенка и говорить что вы его любите.
А вот чем закончилась история с Леной ….
-Леночка, а что мы можем сделать такого с тобой, чтобы всем ребятам было интересно?
— не знаю
— ты очень любишь писать записочки. Может написать каждому в твоем классе, такие записочки с добрыми пожеланиями?
— мам, отличная идея, давай!!!!
Когда Лена вернулась из школы, она взахлеб рассказывала, как она раздавала записки, и как все были удивлены и подходили, и спрашивали, и сказали учителю что они тоже так хотят:)
Спасибо за ваше внимание.
Наталья.
Добавить комментарий для ruzanna Отменить ответ